GRUPO APOYO AUTISMO N.L

Informo a ustedes de nuestra próxima reunión del mes de JULIO, ahora se efectuara en MIERCOLES.

LENGUAJE

Etapa de una palabra (1 a 2 años)

• Emisiones de una palabra (o aproximaciones).
• Comprensión del lenguaje sin necesidad de demasiadas pautas contex- tuales (señalización, gestos, entonación).
• Emisiones mono y bisilábicas.
• Articulación correcta de todas las vocales.
• 15 meses 5 palabras mínimo.
• 18 meses 8 palabras mínimo.
• 24 meses nombra imágenes en dibujo (2) o señala (4).

LENGUAJE

ES IMPORTANTE DETECTAR A TIEMPO LOS PROBLEMAS DE LENGUAJE Y NO QUEDARNOS SOLO CON LA EVALUACIÓN DEL LENGUAJE.

ES FRECUENTE QUE LOS NIÑOS QUE PRESENTAN TDAH TENGA COMO ANTECEDENTE UN RETRASO EN LA ADQUISICION Y DESARROLLO DEL LENGUAJE

El desarrollo del lenguaje se desglosa de la siguiente manera:
prelinguística (0 a 1 año 6 meses límite)
• Comunicación a través de señas, gestos, ruidos.
• Comprensión del lenguaje sencillo (con ayuda del contexto). • Intención comunicativa.

DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LA ESPASTICIDAD

Te invitamos a una conferencia donde te informaremos del Inicio del GRUPO DE APOYO GLOBAL EN LOS TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO.
con el Tema "ESPASTICIDAD "

DETECCION TEMPRANA DEL AUTISMO

Compartiremos con ustedes aspectos relevantes de lo expuesto en el Taller Internacional de capacitación de TEA efectuado en abril y sobre el intercambio e ideas con los ponentes.

Te esperamos CUPO LIMITADO, separa tu lugar en los teléfonos que están en el póster.

CONDUCTAS NO VERBALES

CONDUCTAS NO VERBALES son esas cosas que hacen las personas para transmitir o intercambiar información o expresar emociones sin el uso de las palabras. Estos incluyen la mirada (mirando a la cara de los demás para comprobar y ver lo que están mirando y para indicar interés en interactuar), la expresión facial (movimientos de la cara que se utilizan para expresar emociones y comunicarse con los demás en forma no verbal), posturas corporales (movimientos y posicionamiento del cuerpo en relación con otros), y los gestos (movimientos de la mano y la cabeza se utilizan para señalar a alguien más, como un dar, alcanzar, saludar, señalar o sacudir de la cabeza). En el primer año de vida, los niños aprenden a coordinar los comportamientos no verbales para regular la interacción social para poder usar sus ojos, la cara, el cuerpo y las manos para interactuar. Al mismo tiempo, los niños aprenden a leer o entender los comportamientos no verbales de los demás. Por ejemplo, aprenden a seguir la mirada y mirar donde alguien está mirando, entender si otros muestran con su cara o el tono de su voz que son felices, tristes o enojados, o mirar a lo que alguien está apuntando. Antes de aprender a hablar, los niños se comunican con el comportamiento no verbal en las interacciones de expresar y responder.

Traducido de Autism Speaks

Dr. Raúl Fdo. Calderón Sepúlveda
Neurologo Pediatra

ESCALA M-CHAT-R

La detección temprana de los niños con autismo conduce al inicio de terapia en forma oportuna y esto a que evolucionemos mejor; La detección temprana es crítica.

La lista de verificación modificada de autismo en niños pequeños (M-CHAT-R) es un instrumento ampliamente utilizado y se recomienda para la detección temprana del TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA, recomendado por la Academia Americana de Pediatría.

CONTESTA LA ESCALA DEL M-CHAT-R, envíala y te responderemos con el resultado.